Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) vừa công bố dự thảo nghị định quy định #xử phạt #vi phạm hành chính trong lĩnh vực #giáo dục, trong đó đưa ra các mức phạt nghiêm khắc đối với hoạt động #dạy thêm, #học thêm trái phép. Đáng chú ý, hành vi tổ chức dạy thêm nhằm trục lợi, ép buộc hoặc lôi kéo học sinh học thêm có thể bị phạt tới 50 triệu đồng.
Theo dự thảo, các mức phạt được phân chia theo từng nhóm hành vi cụ thể. Đối với giáo viên đang giảng dạy tại trường tham gia dạy thêm ngoài nhà trường nhưng không báo cáo đầy đủ hoặc không kịp thời với hiệu trưởng, mức phạt cảnh cáo sẽ được áp dụng nếu chưa gây xung đột lợi ích. Nếu vi phạm nghiêm trọng hơn, giáo viên có thể bị phạt tiền từ 2-5 triệu đồng.
Cụ thể, giáo viên vi phạm các quy định về báo cáo, như không báo cáo hoặc báo cáo không trung thực về môn học, địa điểm, thời gian, hình thức dạy thêm, cũng như mối quan hệ với chủ thể đăng ký kinh doanh cơ sở dạy thêm, sẽ bị xử phạt ở mức này.
Ở mức cao hơn, phạt tiền từ 5-10 triệu đồng áp dụng cho các hành vi như tổ chức dạy thêm trong nhà trường không đúng đối tượng học sinh, vượt quá thời lượng quy định khi chưa được phép, xếp lớp quá 45 học sinh, không công khai kế hoạch dạy thêm, hoặc không cụ thể hóa trách nhiệm của nhà giáo trong quy tắc ứng xử.
Mức phạt từ 10-20 triệu đồng dành cho những vi phạm nghiêm trọng hơn, bao gồm: giáo viên dạy thêm có thu tiền đối với học sinh do mình phụ trách chính khóa; giáo viên trường công lập tham gia quản lý, điều hành dạy thêm ngoài nhà trường; dạy thêm cho học sinh tiểu học trái phép; xếp giờ dạy thêm xen kẽ thời khóa biểu chính khóa; hoặc không thiết lập đường dây nóng tiếp nhận phản ánh.
Đối với tổ chức, cá nhân tổ chức dạy thêm ngoài nhà trường, mức phạt từ 20-30 triệu đồng được đề xuất cho các hành vi: bố trí giáo viên dạy thêm có thu tiền đối với học sinh chính khóa; cho phép giáo viên công lập tham gia quản lý dạy thêm; cắt giảm nội dung chính khóa để đưa vào dạy thêm; hoặc lợi dụng quan hệ với giáo viên để tổ chức dạy thêm gây xung đột lợi ích.
Mức phạt cao nhất, từ 30-50 triệu đồng, áp dụng cho các hành vi đặc biệt nghiêm trọng như: tổ chức dạy thêm có thu tiền khi chưa đăng ký kinh doanh; cho phép giáo viên công lập tham gia quản lý dạy thêm; tổ chức dạy thêm nhằm #trục lợi, ép buộc hoặc lôi kéo học sinh học thêm trái quy định; và tiếp tục vi phạm sau khi đã bị yêu cầu chấm dứt.
Dự thảo này nhận được sự quan tâm lớn từ dư luận, bởi thời gian qua, tình trạng dạy thêm tràn lan, ép học sinh học thêm diễn ra phổ biến, gây bức xúc cho phụ huynh và học sinh. Nhiều ý kiến cho rằng, việc siết chặt quản lý dạy thêm, học thêm là cần thiết để đảm bảo công bằng trong #giáo dục và ngăn chặn tình trạng lạm dụng chức vụ để trục lợi.
Theo #Bộ GD-ĐT, dự thảo nghị định này nhằm thay thế các quy định cũ, tăng tính răn đe và hiệu quả thực thi. Các mức phạt được xây dựng dựa trên mức độ vi phạm, hướng tới bảo vệ quyền lợi của học sinh và nâng cao chất lượng giáo dục. Bộ cũng đang lấy ý kiến đóng góp từ các cơ quan, tổ chức và người dân trước khi ban hành chính thức.
Động thái này cho thấy quyết tâm của ngành giáo dục trong việc chấn chỉnh hoạt động dạy thêm, học thêm, vốn là vấn đề nhức nhối suốt nhiều năm qua. Nếu được thông qua, nghị định sẽ có hiệu lực từ năm 2026, tạo cơ sở pháp lý vững chắc để xử lý các vi phạm, góp phần xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, minh bạch.
Bên cạnh đó, dự thảo cũng quy định trách nhiệm của hiệu trưởng trong việc quản lý hoạt động dạy thêm tại trường. Hiệu trưởng phải chịu trách nhiệm nếu để xảy ra vi phạm trong phạm vi quản lý của mình. Điều này nhấn mạnh vai trò của người đứng đầu trong việc giám sát và ngăn chặn các hành vi tiêu cực.
Nhìn chung, dự thảo nghị định này là bước tiến quan trọng trong việc hoàn thiện khung pháp lý về dạy thêm, học thêm. Với các mức phạt cụ thể, rõ ràng, từ cảnh cáo đến 50 triệu đồng, hy vọng sẽ tạo ra sự chuyển biến tích cực, hạn chế tình trạng dạy thêm biến tướng, bảo vệ quyền lợi chính đáng của học sinh và phụ huynh.
Để nghị định thực sự đi vào cuộc sống, cần có sự phối hợp chặt chẽ giữa cơ quan quản lý, nhà trường, giáo viên và phụ huynh. Việc tuyên truyền, phổ biến các quy định mới cũng đóng vai trò quan trọng, giúp mọi người hiểu rõ và tuân thủ. Chỉ khi đó, mục tiêu xây dựng một nền giáo dục công bằng, chất lượng mới đạt được.
