Ngày 4/7/2026, #Bộ-GD-ĐT chính thức công bố danh sách 15 tỉnh, thành tham gia thí điểm sắp xếp mạng lưới trường công lập. Đây là bước đi nhằm hiện thực hóa mục tiêu giảm ít nhất 30% đầu mối cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên công lập trên toàn quốc.
Việc sắp xếp được thực hiện theo hướng tinh gọn đầu mối quản lý, gắn với cơ cấu lại đội ngũ: giảm biên chế quản lý giáo dục, tăng biên chế trực tiếp giảng dạy. Điều này hứa hẹn sẽ cải thiện chất lượng giáo dục, giảm áp lực ngân sách và nâng cao hiệu quả hoạt động.
Danh sách 15 tỉnh, thành thí điểm
Bộ GD-ĐT lựa chọn 15 địa phương trên cả nước tham gia thí điểm, gồm: Hà Nội, TP Hồ Chí Minh, Hải Phòng, Huế, Cao Bằng, Lạng Sơn, Tuyên Quang, Vĩnh Long, Bắc Ninh, Hưng Yên, Ninh Bình, Nghệ An, Đắk Lắk, Lâm Đồng và Đồng Nai. Đây là những địa phương có đặc thù khác nhau, từ đô thị lớn đến vùng sâu, vùng xa, giúp Bộ có cơ sở đánh giá toàn diện.
Lộ trình chi tiết
Theo kế hoạch, từ ngày 1/7/2026, các tỉnh, thành thí điểm bắt đầu sáp nhập đầu mối quản lý cơ sở giáo dục trên cùng địa bàn để hình thành các mô hình trường học quy mô lớn có các phân hiệu, điểm trường; thiết lập mô hình quản trị trường học mới.
Trước ngày 30/8/2026, các địa phương phải hoàn thành giai đoạn thí điểm, thiết lập mạng lưới trường lớp phù hợp với địa bàn, quy mô dân số; hoàn thiện bộ máy tổ chức và phương án quản trị để vận hành ngay từ đầu năm học 2026-2027.
Trước ngày 30/12/2026, Bộ GD-ĐT sẽ đánh giá toàn diện tác động của việc thí điểm, rút kinh nghiệm giai đoạn 1, từ đó đề ra giải pháp cho giai đoạn tiếp theo.
Từ ngày 30/3/2027, dựa trên kết quả giai đoạn 1, các tỉnh, thành tiếp tục sáp nhập, hợp nhất các cơ sở giáo dục trên địa bàn theo thẩm quyền quản lý.
Trước ngày 30/4/2027, hoàn thành toàn diện việc sắp xếp, tinh gọn các đầu mối quản lý hành chính; ổn định công tác quản trị, tài chính, tài sản công; bảo đảm toàn hệ thống vận hành đồng bộ, thông suốt và không gây bất cứ ảnh hưởng nào đến hoạt động chuyên môn dạy và học tại các điểm trường.
Hai mô hình thí điểm
Bộ GD-ĐT hướng dẫn các tỉnh, thành sắp xếp, cơ cấu lại các trường học theo hướng mở rộng quy mô và tăng cường năng lực quản trị. Có hai mô hình thí điểm giai đoạn 1 (vận hành từ 1/7/2026):
Mô hình 1 - Trường một cấp học quy mô lớn (hoặc trung tâm giáo dục thường xuyên) có các phân hiệu: Cấu trúc gồm 1 trường chính có các phân hiệu, điểm trường. Cơ cấu nhân sự gồm 1 hiệu trưởng, các phó hiệu trưởng, 1 bộ phận hành chính - nhân sự (kế toán, thủ quỹ, văn thư) dùng chung; các nhân sự hỗ trợ giáo dục theo chuyên môn đặc thù; các tổ chuyên môn được tổ chức phù hợp với phân hiệu, điểm trường để nâng cao hiệu quả hoạt động sinh hoạt chuyên môn và tổ chức dạy học.
Mô hình 2 - Trường phổ thông nhiều cấp học quy mô lớn: Có thể tổ chức tại một hoặc nhiều địa điểm; cấu trúc gồm 1 trường chính, có các phân hiệu, điểm trường với nhiều cấp học. Cơ cấu nhân sự tương tự mô hình 1, nhưng các tổ chuyên môn được tổ chức phù hợp với cấp học, phân hiệu, điểm trường.
Những thay đổi này kỳ vọng sẽ giúp giảm chi phí quản lý, tăng cường chất lượng giảng dạy, đồng thời tạo điều kiện cho học sinh ở vùng sâu, vùng xa tiếp cận giáo dục tốt hơn. #Sắp-xếp-trường-học là một trong những nhiệm vụ trọng tâm của ngành giáo dục trong giai đoạn tới, hướng tới một hệ thống tinh gọn, hiệu quả và công bằng.
Bộ GD-ĐT cũng nhấn mạnh việc sắp xếp phải đảm bảo không làm gián đoạn hoạt động dạy và học, đặc biệt là tại các điểm trường lẻ. Các địa phương cần có lộ trình cụ thể, tham vấn ý kiến của giáo viên, phụ huynh và học sinh trước khi thực hiện. #Giáo-dục là lĩnh vực nhạy cảm, đòi hỏi sự thận trọng và đồng thuận xã hội cao.
Được biết, sau giai đoạn thí điểm, Bộ GD-ĐT sẽ đánh giá hiệu quả và nhân rộng mô hình ra các tỉnh, thành còn lại. Mục tiêu cuối cùng là giảm ít nhất 30% đầu mối cơ sở giáo dục công lập trên cả nước, tiết kiệm ngân sách và nâng cao chất lượng đào tạo. #Tinh-gọn-bộ-máy là xu hướng chung của nhiều ngành, lĩnh vực, và giáo dục cũng không ngoại lệ.
Bên cạnh đó, việc sắp xếp còn gắn với cơ cấu lại đội ngũ giáo viên, giảm biên chế quản lý, tăng biên chế giảng dạy. Điều này sẽ tạo động lực cho giáo viên yên tâm công tác, đồng thời thu hút nhân tài vào ngành. #Đội-ngũ-giáo-viên là yếu tố then chốt quyết định chất lượng giáo dục.
Với lộ trình rõ ràng và sự tham gia của 15 địa phương đại diện cho các vùng miền, kỳ vọng rằng cuộc cải cách này sẽ thành công, mang lại diện mạo mới cho giáo dục Việt Nam. #Cải-cách-giáo-dục là chìa khóa để nâng cao dân trí, phát triển đất nước.
